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DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA

1.- OBJETIVOS GENERALES

La consecución de estos objetivos será una de las tareas de todo el Profesorado y, de manera especial, del Departamento de Orientación y de los Profesores Tutores por medio de las actividades que se determinen en sus respectivas programaciones.

  • Favorecer la integración y participación de los alumnos en la vida del Centro.
  • Favorecer la integración de los alumnos y alumnas nuevos en el Centro.
  • Favorecer la integración de los alumnos y alumnas extranjeros/s en el Centro.
  • Favorecer el conocimiento de la Etapa de Educación Secundaria Obligatoria en los alumnos y alumnas que se incorporan a dicha etapa, desde lo dictado en la L.O.C.E.
  • Favorecer los procesos de madurez personal y de desarrollo de la propia identidad y sistema de valores.
  • Cultivar aspectos motivacionales y de relación humana.
  • Realizar el seguimiento personalizado de su proceso de aprendizaje.
  • Prevenir las dificultades de aprendizaje anticipándose a ellas y evitando, en lo posible, fenómenos como el fracaso y la inadaptación escolar.
  • Adecuar la oferta educativa a las necesidades de los alumnos (Opcionalidad, detección de necesidades de apoyo, adaptaciones curriculares, diversificación, etc.).
  • Orientar a los alumnos en las diversas opciones académicas y personales.
  • Facilitar la toma de decisiones de nuestros alumnos y alumnas respecto a su futuro académico y profesional.
  • Adecuar el Plan de Acción Tutorial el PAT marco de la Tercera Demarcación.
  • Informar a padres y alumnos del proceso de aprendizaje de éstos así como de sus posibilidades y limitaciones.
  • Organizar y colaborar en los programas de Formación permanente de los profesores del Centro.
  • Potenciar el trabajo en equipo entre los tres Departamentos.
  • Elaboración de forma conjunta del Proyecto de Acompañamiento Personal con el Departamento de Pastoral.
  • Organizar y promover la formación de los padres mediante la formación de una “Escuela de Padres” y conferencias.

2.- OBJETIVOS Y CRITERIOS POR ETAPAS

EDUCACIÓN INFANTIL

OBJETIVOS

CRITERIOS

  1. Prevenir las dificultades en el habla y la lecto-escritura.
  2. Asesorar a las familias para favorecer el buen desarrollo evolutivo de sus hijos.
  3. Apoyar al profesorado en el desarrollo de su labor educativa.
  1. Actividades de recuperación en retrasos fonológicos.
  2. Programa preventivo para abordar posibles dificultades en el aprendizaje.

EDUCACIÓN PRIMARIA

OBJETIVOS

CRITERIOS

  1. Proporcionar los medios que permitan mejorar el desarrollo de aquellos alumnos que no consigan los objetivos curriculares mínimos.
  2. Prevenir las dificultades escolares de los alumnos, teniendo en cuenta su desarrollo evolutivo.
  3. Implantación del Plan de Acción Tutorial para esta Etapa elaborado durante el Curso Académico 2002-2003.
  4. Aplicación de pruebas objetivas evaluatorias que permitan detectar las posibles dificultades de los alumnos.
  1. Programa de adaptaciones curriculares para los alumnos con dificultades en el aprendizaje.
  2. Programa de intervención familiar.
  3. Programa de Apoyo para aquellos alumnos y alumnas con algún tipo de desfase curricular.
  4. Incorporación del curso de 1º de Educación Primaria en el Programa de Evaluación Psicopedagógica de esta Etapa.

EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA

OBJETIVOS

CRITERIOS

  1. Revisión del Plan de Acción Tutorial  y la intervención orientadora, de forma que permita la consecución del objetivo general del centro y poniendo el énfasis en el desarrollo de la Acción Social desde primero de la E.S.O.
  2. Elaboración de criterios y procedimientos para organizar la atención a la diversidad de los alumnos; esta demanda de atención a la diversidad será atendida en nuestro centro con:

Medidas de apoyo ordinario desde un Proyecto Educativo de Centro y un Proyecto Curricular que parta de la realidad educativa, social y motivacional de nuestros alumnos y, desde una optatividad y una opcionalidad progresiva y equilibrada.

Medidas de apoyo extraordinario, con adaptaciones individualizadas y con la elaboración de un Proyecto de Diversificación Curricular para el próximo curso académico.

  1. Aplicación de pruebas objetivas evaluatorias que permitan detectar las posibles dificultades de los alumnos.
  2. En el ámbito de la Educación para la Salud: Progama de Educación Sexual para los alumnos y alumnas de 1º y 3º de la E.S.O., y Programa Preventivo sobre el consumo de Drogas.
  3. Consejo Orientador para los alumnos que finalizan la Etapa.
  1. Programa de adaptaciones curriculares para los alumnos con dificultades en el aprendizaje en el Primer Ciclo de la Etapa.
  2. Pruebas en 3º de ESO para evaluar la elección de itinerarios en 4º.
  3. Programa de seguimiento para los alumnos y alumnas del Aula de Enlace.
  4. Reformulación del Consejo Orientador en 4º de la ESO.
  5. Desarrollo de actividades, mediante un Plan de Acción Tutorial que contemple, al menos, cuatro bloques de contenidos o actuaciones concretas:

Contenidos funcionales que hagan relación al funcionamiento, organización y dinámica académica del centro y del grupo de alumnos, de modo que se facilite al alumno su integración en el centro, el conocimiento de sus derechos y deberes, las normas de convivencia así como el respeto y cuidado debido a las instalaciones y mobiliario del centro.

Contenidos informativos con el objetivo de que el alumnado pueda realizar las opciones personales y académicas de forma reflexiva y realista.

Contenidos metodológicos: En este bloque de contenidos la acción tutorial debe programar aquellos aspectos que faciliten y garanticen el aprendizaje por ser un soporte técnico y una ayuda para el trabajo intelectual y académico.

Contenidos formativos. Este último apartado debe hacer referencia a aquellos aspectos que tienden a favorecer el desarrollo positivo de la personalidad global del alumno y ayudarle a situarse en la sociedad con criterios coherentes y actitudes responsables.

BACHILLERATO

OBJETIVOS
  1. En los primeros días de clase se realizarán pruebas evaluatorias con el fin de orientar a los alumnos y alumnas de 2º de Bachillerato en la elección de Estudios Universitarios o Formación Profesional Específica.
  2. Elaboración de material informativo sobre las distintas opciones al finalizar el Bachillerato y la Prueba de Acceso Universitario (P.A.U.)

3.- COMPONENTES DEL DOE

COORDINACIÓN

  • Dª Benedicta Villamayor León - ED. INFANTIL y ED. PRIMARIA - Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
  • D. Gonzalo Cabello Arribas - E.S.O. y BACHILLERATO - Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
Horarios de visitas: De lunes a viernes - IMPRESCINDIBLE CITA PREVIA

COLABORADORES

Educación Infantil y Educación Primaria D. Ricardo Domínguez
Dª Isabel Alvear
Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato Dª Blanca Exner Argüero
Dª Elena Sánchez Oliete
Dª Raquel de Isidoro Almendro
D. José María Martín Alfageme
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